"Examen oral"
Nombre de los integrantes: Zagbi Jabnel Juárez Cruz No. 24, Eduardo Gonzáles Gonzáles No. 20, Fernando Martínez Cruz No.30, Miguel Escamilla Cruz No. 17, Ian Charbel Juárez Guzmán No. 25
Nombre de la profesora: Alejandra Escamilla Gálvez
Asignatura: LEOyE
Tema: Examen oral
Grado: 1° Grupo: BV
En algún momento determinado se tenga que presentar un examen oral, ya sea como evaluación parcial de una asignatura o como una réplica oral, en caso de examen de titulación o de obtención de grado para maestría y doctorado.
Es así que también se necesita mucha preparación de fondo primero un conocimiento profundo y razonado sobre el tema a abordar. Algunas veces se puede recurrir a apoyos visuales o multimedia si es el caso, no hay que olvidar preparar una buena presentación con explicaciones y ejemplos claros y hay que estar preparados para las preguntas que van a plantearse por parte del examinador o examinadores o hasta por el público.
Participantes: emisor principal y uno o más receptores/emisores.
Tipo de interacción: dialógica.
Recursos de apoyo: si es el examen de una asignatura casi no se utilizan apoyos pero si se trata de un examen profesional, se emplean apoyos audiovisuales.
Finalidad: comprobar que si adquieren los conocimientos necesarios para sustentar cierta calificaciones título o grado.
Estructuración: el examinador o examinadores realizan las preguntas pertinentes al expositor esperando que esté conteste con claridad.
Preparación: requiere un estudio cuidadoso y un dominio profundo sobre los temas de interés.
Nombre de la profesora: Alejandra Escamilla Gálvez
Asignatura: LEOyE
Tema: Examen oral
Grado: 1° Grupo: BV
En algún momento determinado se tenga que presentar un examen oral, ya sea como evaluación parcial de una asignatura o como una réplica oral, en caso de examen de titulación o de obtención de grado para maestría y doctorado.
Es así que también se necesita mucha preparación de fondo primero un conocimiento profundo y razonado sobre el tema a abordar. Algunas veces se puede recurrir a apoyos visuales o multimedia si es el caso, no hay que olvidar preparar una buena presentación con explicaciones y ejemplos claros y hay que estar preparados para las preguntas que van a plantearse por parte del examinador o examinadores o hasta por el público.
Participantes: emisor principal y uno o más receptores/emisores.
Tipo de interacción: dialógica.
Recursos de apoyo: si es el examen de una asignatura casi no se utilizan apoyos pero si se trata de un examen profesional, se emplean apoyos audiovisuales.
Finalidad: comprobar que si adquieren los conocimientos necesarios para sustentar cierta calificaciones título o grado.
Estructuración: el examinador o examinadores realizan las preguntas pertinentes al expositor esperando que esté conteste con claridad.
Preparación: requiere un estudio cuidadoso y un dominio profundo sobre los temas de interés.
