"Escritura argumentativa, reseña critica y exprecion oral"

CBTis. No.199 "Emiliano Zapata"

TIPOS DE ARGUMENTACIÓN
 
Integrantes: Esmeralda Jaqueline Díaz Olivares, María Celeste Serrano Mendez, Yesenia Trejo Ramirez, Samantha Joana Mera Aguilar y Elí Samuel Martinez Cantera.
 Martinez Cantera.
 
 Docente: Alejandra Escamilla Gálvez.
 

• Argumentación deductiva
• Argumentación inductiva
• Argumentación abductiva
• Argumentación por analogía
• Argumentación causal
• Argumentación por generalización
• Argumentación por contradicción
• Argumentación condicional
• Argumentación por interpelación
• Argumentación por autoridad

 
 
 
 ARGUMENTO INDUCTIVO
  Un argumento inductivo es el que, a partir de las observaciones de una propiedad definida en un número suficiente de individuos de una clase determinada, generaliza en la conclusión la propiedad observada y la atribuye a todos los miembros de esa misma clase. Esta generalización vale tanto para los casos observados como para todas los de sus especies no observadas. Los argumentos inductivos en su conclusión nos ofrecen información nueva, es decir, información no incluida en las premisas, y por ello su conclusión es probable.
 Premisas
 El perro es mamífero y cuadrúpedo.
 El gato es mamífero y cuadrúpedo.
 El elefante es mamífero y cuadrúpedo.
 Conclusión
 Por lo tanto los mamíferos son cuadrúpedos.
 Premisas
 Manuela es humana y tiene ojos.
 Rosa es humana y tiene ojos.
 Juan es humano y tiene ojos.
 Conclusión
 Entonces los humanos tienen ojos.
   ARGUMENTO DEDUCTIVO
   Un argumento deductivo es aquel cuya conclusión deriva de manera necesaria de sus premisas, a esta propiedad exclusiva de este tipo de argumento se le denomina validez. Pues lo único que interesa es la forma o estructura, es decir, verificar si hay una relación lógica entre las premisas y la conclusión.
 Premisa
 Los metales conducen electricidad
 Conclusión
 Por lo tanto el oro conduce electricidad
 Premisa faltan-te
 Los metales conducen electricidad
 Premisa
 El oro es un metal
 Conclusión
 Por lo tanto el oro conduce electricidad
  ARGUMENTO ANALÓGICO
  El argumento analógico es aquel que a partir de la semejanza establecida en las premisas entre dos o más objetos en uno o más aspectos, se concluya la similitud de otro u otros objetos en algún otro aspecto, sobre la base de que todos los objetos comparados poseen algo en común. Es importante saber que no todos los argumentos analógicos se refieren exactamente dos cosas o exactamente a una propiedad.
 Ejemplo:
  1) Las películas “el Hobbit”, “el libro de la vida” y “la cumbre escarlata” son del director Guillermo del toro.
 2) Las películas “el hobbit” y el “libro de la vida” tienen guiones muy interesantes.
  Conclusión
 Por lo tanto, “la cumbre escarlata” tenga un guion muy interesante.
    ARGUMENTO PROBABILISTICO
  Se aprecia en la declaración de una persona o fuente que podría sostener la verdad de las premisas o conclusiones. La inferencia de la conclusión se realiza con base en la autoridad moral o intelectual de quien la sostiene.
 Ejemplos:
 1.-Adán y Eva existieron.(conclusión).
 ¿Por qué? “Porque así lo afirma la Biblia”. (premisa)
 2.- “Las personas no deben beber vino. (conclusión)
 ¿Por qué? “Porque lo ordena el Islam”. (premisa)
  ARGUMENTO ABDUCTIVO
  El argumento adictivo infiere la conclusión a pesar de que tal conclusión no está avalada de modo riguroso por las premisas de las que parte, pero tal conclusión, en caso de ser verdadera, es la mejor explicación de la unidad ellas premisas. En el argumento aductivo la conclusión es simplemente una buena explicación de las premisas.
 EJEMPLOS:
 La mamá de Luis le encargo que lavara los trastos mientras ella estaba en el trabajo. Cuando regreso a casa, encontró que los utensilios de la cocina seguían sucios. Luis soltó el control de su vídeo juego y le explico que un ladrón entro a la casa y ensucio de nuevo todos los trastos. La madre de Luis concluye, utilizando un argumento adictivo, que su hijo no lavo los platos por estar jugando. ¿Por qué? Porque la teoría del ladrón que ensucio los trastes abre muchas preguntas: ¿Por qué un ladrón se metió a utilizar la cocina? ¿Por qué el ladrón no se llevó la consola de videojuegos? ¿Por qué Luis no llamo a la policía? ¿Por qué luce tan tranquilo?
   ARGUMENTO CONDUCTIVO
  Es un argumento no-deductivo en el que se comparan factores que apoyan o Niegan la conclusión. Puede expresarse en la forma de una lista de “pros” y “contras”.
 El argumento conductivo está compuesto de un argumento nuclear y dos argumentos subsidiarios.
 Ejemplos:
 

• La isla del tesoro, tiene un argumento intrigante. (PREMISA)
• Los personajes de la isla del tesoro, están llenos de vitalidad. (PREMISA)
• El estilo de la isla del tesoro, es un gran libro. (PREMISA)
• Por lo tanto la isla del tesoro, es un gran libro. (CONCLUSIÓN)

 
 
  ARGUMENTOS DE AUTORIDAD
  Se considera argumento de autoridad a todo aquel argumento que se encuentra avalado por una personalidad o institución reconocida en su campo. La fuerza del argumento crece proporcionalmente al grado de importancia de la autoridad.
 EJEMPLOS:
 

• La raíz de 2 es irracional, porque así lo dijo Euclides.
• La raíz de 2 entrega un resultado irracional, pero no por que lo haya dicho Euclides, sino porque lo demuestran los científicos...
• El cielo es celeste, porque así lo dijo Isaac Newton
• Que lo diga Isaac Newton no prueba que sea cierto, así que el cielo no necesariamente tiene que ser celeste.

     

1.Datos de la publicación del Libro.
2.Cómo comienza y cómo termina el contenido.
3.Frases memorables de los personajes y el autor.
4.Los personajes y su carácter.
5.Esquema y línea de tiempo.
6.El tema y reflexión de fondo.
7.Algo pertinente sobre el autor.
8.Tu experiencia personal y comentario crítico.
9.Conexiones con otros libros.
10.Recomendación de lectura.

Es aquella narración breve que incluye una opinión sobre un determinado evento o hecho. El término reseña crítica tiene un origen etimológico dispar. Y es que su primera palabra, reseña emana del latín, de la suma del prefijo “re-“, que es sinónimo de “reiteración”, y del sustantivo “signum”, que es equivalente a “señal”.

¿Qué es la manifestación oral?
Las manifestaciones del lenguaje humano son: la mímica  la oral la escrita. La manifestación oral es la primera y principal del lenguaje humano. Es la forma viva, espontánea, cambiante y abierta a las innovaciones. Utiliza como recursos, entre otros, la mímica y la entonación.
¿Cuáles son las técnicas de expresión oral?
En lingüística, la expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa. La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él.
Publicado el12 noviembre, 2018Deja un comentarioen Principales manifestaciones de expresión oralCaracterísticas.
Requiere de un emisor y de un receptor de mensajes, también de los canales básicos de la voz y la audición, y si es necesario de algún canal técnico como un teléfono. De igual forma se delimita en un contexto o situación que define el tipo de lenguaje; y requiere de un código compartido, como sería un mismo idioma.
Puede ser:

• Espontánea: Este tipo en general no tiene un planeamiento y denota una estructura desordenada.
• Planificada: Ejemplo de esto son las ponencias o entrevistas pautadas. El discurso puede estar ensayado.
• Multidireccional: Es aquella en la que intervienen diferentes participantes que van hablando por turnos pautados o no.
• Unidireccional: Es en la que no hay cambio de roles y un emisor habla a una audiencia que lo escucha.

La gestualidad, la postura del cuerpo, incluso la forma de mirar acompañan la transmisión oral de un mensaje y facilitan su comprensión. En ocasiones pueden incluso delatar las verdaderas emociones del emisor, ocultas o disimuladas por lo que dice (se conoce como lenguaje gestual).
Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:

• Voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos y actitudes.
• Dicción: El hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje.
• Estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir, pero un buen orador no puede llegar a improvisar.
• Fluidez: Utilizar las palabras en forma continua
• Volumen: Intensidad de voz.
• Ritmo: Armonía y acentuación.
• Claridad: Expresarse en forma precisa y certera.
• Coherencia: Expresarse de manera lógica.
• Emotividad: Proyectar sentimientos acordes al tema.

 
Publicado el12 noviembre, 2018Deja un comentarioen Características.La expresión oral en contextos formales.

La expresión oral hace referencia a un conjunto de técnicas lingüísticas que buscan una comunicación efectiva a través del habla (manifestación concreta de la lengua), elementos paralingüísticos y la comunicación no verbal y que tiene como finalidad transmitir un mensaje claro y eficaz.Los elementos paralingüísticos son aquellas pistas e indicios no verbales, que no se expresan mediante palabras y que acompañan al habla en todo momento. Se caracterizan por la gradualidad que se percibe en el oído, ya sea la intensidad (acento), el tono (entonación) o la fluidez (rapidez).
La comunicación no verbal es otra forma de comunicación a través de lenguajes no lingüísticos.

Nombre de la profesora: Alejandra Escamilla Gálvez

 3° Parcial

Asignatura: LEO y E1
 
Tema: "DEBATE"
Nombre de los integrantes:
                                         Serrano Ortiz Paulina NL:45  

¿Que es debate?
 Discusión en la que dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.
¿Qué es un debate y cuáles son sus características?
Los debates nos ayudan a mejorar y comunicamos con la gente.
El debate es un espacio de comunicación que permite la discusión acerca de un tema polémico entre dos o más grupos de personas.
Después del desarrollo de un debate, los estudiantes pueden quedar interesados e indagar, mediante lecturas, elaboración de fichas, informes, etc. Además, desarrolla valores como la capacidad de respetar las opiniones de todos, la colaboración con los demás compañeros para elaborar las conclusiones y fomenta la toma de conciencia en el comportamiento democrático.

¿Para qué sirve un debate?
-Para conocer y defender las opiniones acerca de un tema específico.
-Para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema.
-Para sustentar y dar elementos de juicio.
-Para ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa.
¿Quiénes intervienen?
- Los participantes. Son personas que proponen y defienden un punto de vista. Deben estar bien informados sobre el tema en debate.
- El moderador. Es la persona que dirige el debate, cediendo la palabra ordenadamente a cada participante. Prudentemente, se sugiere un tiempo de exposición de tres a cinco minutos por participante. Durante este tiempo presenta los puntos más relevantes del tema.
¿Cómo se organiza?
Para organizar un buen debate es necesario seguir algunos pasos:
-Elegir un tema de interés y que suscite controversia.
-Conformar grupos que defiendan cada punto de vista.
-Escoger un moderador, que coordine las preguntas y de la palabra.
-Presentar las conclusiones o puntos de vista de cada grupo.
-Asignar los temas a cada participante de la mesa de debate (éstos pueden ser expertos o estudiantes que hayan preparado un trabajo)
Recomendaciones para participar en un debate:
En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben:
- Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada y no repetir las ideas.
- Evitar los gritos y las des calificaciones.
- Respetar siempre las opiniones de todos.
- No imponer el punto de vista personal.
- No hablar en exceso, para permitir la intervención de los demás.
- No burlarse de la intervención de nadie.
- Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
El objetivo del debate es expresar ideas y argumentarlas, y la forma de responder a ellas es la contra argumentación. Las redes sociales son un buen lugar para poner en práctica esta técnica, teniendo siempre presente que es preferible un buen contra argumento a un insulto o des calificación sin sentido.                                      

Nombre de los integrantes: Zagbi Jabnel Juárez Cruz No. 24, Eduardo Gonzáles Gonzáles No. 20, Fernando Martínez Cruz No.30, Miguel Escamilla Cruz No. 17, Ian Charbel Juárez Guzmán No. 25
 
Nombre de la profesora: Alejandra Escamilla Gálvez
 
Asignatura: LEOyE
 
Tema: Examen oral
 
Grado: 1° Grupo: BV

En algún momento determinado se tenga que presentar un examen oral, ya sea como evaluación parcial de una asignatura o como una réplica oral, en caso de examen de titulación o de obtención de grado para maestría y doctorado.
Es así que también se necesita mucha preparación de fondo primero un conocimiento profundo y razonado sobre el tema a abordar. Algunas veces se puede recurrir a apoyos visuales o multimedia si es el caso, no hay que olvidar preparar una buena presentación con explicaciones y ejemplos claros y hay que estar preparados para las preguntas que van a plantearse por parte del examinador o examinadores o hasta por el público.
Participantes: emisor principal y uno o más receptores/emisores.
Tipo de interacción: dialógica.
Recursos de apoyo: si es el examen de una asignatura casi no se utilizan apoyos pero si se trata de un examen profesional, se emplean apoyos audiovisuales.
Finalidad: comprobar que si adquieren los conocimientos necesarios para sustentar cierta calificaciones título o grado.
Estructuración: el examinador o examinadores realizan las preguntas pertinentes al expositor esperando que esté conteste con claridad.
Preparación: requiere un estudio cuidadoso y un dominio profundo sobre los temas de interés.